interim intern begeleider, coach voor intern begeleiders en leerkrachten, gesprekspartner van ouders
OVER MIJ
Welkom! Ik ben Monique Tervoort. Met veel plezier werk ik al meer dan 25 jaar in het basisonderwijs, eerst als leerkracht en later als intern begeleider. Sinds 2016 werk ik vanuit mijn eigen bedrijf als kwaliteitscoördinator, interim intern begeleider, coach voor intern begeleiders en leerkrachten en gesprekspartner van ouders. Een bijdrage mogen leveren aan de ontwikkeling van kinderen samen met school en ouders is waar ik blij van word.
Het creëren van een samenwerkingsklimaat op basis van vertrouwen is mijn uitgangspunt. Ik kan goed luisteren en ben oprecht nieuwsgierig naar waarom mensen doen wat ze doen. Ik houd van harmonie en duidelijkheid. Als de balans binnen de samenwerking verstoord is zet ik alles in om deze te herstellen door het gesprek, met respect voor alle betrokkenen, aan te gaan. Mijn eerlijkheid, bescheidenheid en vaardigheid om oplossingsgericht te denken komen daarbij goed van pas. Ik kan goed analyseren en opbrengstgericht werken.
In de jaren die ik werkzaam ben in het basisonderwijs heb ik veel kennis en ervaring opgedaan. Na de Pedagogische Academie ben ik altijd blijven leren. Ik heb verschillende opleidingen en cursussen gedaan, waaronder een opleiding tot Intern Begeleider, een Master Special Educational Needs, trainingen voor oplossingsgerichte gesprekstechnieken en talentgesprekken. Mijn nieuwsgierigheid naar nieuwe ontwikkelingen blijft. Het delen van mijn kennis en ervaring op verschillende scholen, in teams en in gesprekken met ouders doe ik met veel enthousiasme.
Mocht ik iets voor uw organisatie of voor u als ouder kunnen betekenen in de begeleiding, coaching of communicatie laat het me dan gerust weten.
DIENSTEN
SCHOOL
Als interim intern begeleider denk en werk ik op school-, groeps- en leerling niveau. Deze drie niveaus hebben in de onderwijszorgstructuur een plek en zijn met elkaar verbonden. Ik kan een bijdrage leveren aan de kwaliteitsverbetering van het onderwijs door begeleiding te bieden op o.a. de onderwijszorgcyclus, het opbrengstgericht werken, het handelingsgericht werken, klassenmanagement, directe instructies en oplossingsgerichte communicatie.
Als sparringpartner van de directeur, onderdeel van het management of begeleider van het team van leerkrachten kan ik door goed te kijken, te luisteren en vragen te stellen meedenken en mijn kennis delen.
Als coach van een (startende) intern begeleider sluit ik aan bij de vraag die de school en de intern begeleider heeft om de positie en de rol van intern begeleider te versterken.
Als coach van een leerkracht ga ik samen met de leerkracht via observaties, oplossingsgerichte gesprekken en leerlingbesprekingen op zoek naar de momenten dat het goed gaat en wat hij of zij daarvoor inzet. Als coachend begeleider start ik bij de leerkracht en gebruik ik vooral mijn nieuwsgierigheid in onze gezamenlijke zoektocht naar de oplossingen.
" Wij willen een professionele lerende organisatie zijn "
" It takes a village to raise a child "
KIND
Een kind wil bij de groep horen, vriendjes hebben, plezier maken en nieuwe dingen leren. Soms gaat dat niet vanzelf. Via de leerkracht en/of de ouders krijg ik informatie over de zorgen die zij hebben.
In overleg ga ik via observaties, gesprekken met het kind en pedagogisch- didactisch onderzoek op zoek naar wat er aan de hand kan zijn. Een vorm van een kindgesprek is een talentgesprek. Het ontdekken van je talenten geeft het kind plezier, zelfvertrouwen en veerkracht. Voor mij als coach en begeleider geeft het soms ook inzicht in wat er achter het gedrag zit.
Om een beeld te krijgen van de leerontwikkeling maak ik gebruik van de informatie van leerkracht, ouders, kind en toetsgegevens. Indien nodig kan ik aanvullend onderzoek doen naar de ontwikkeling van lezen, spelling en rekenen.
Als alles in beeld is gebracht maken we een plan om het gezamenlijke doel te bereiken. We plannen regelmatig momenten om te evalueren en het plan aan te passen waar nodig.
OUDERS
Ouders willen dat hun kind gelukkig is, met plezier naar school gaat, dat hij of zij vriendjes en/of vriendinnetjes heeft en dat het leren goed gaat. In de meeste gevallen is dat ook zo, maar soms gaat dat niet vanzelf. Ouders proberen dan hun kind op allerlei manieren te helpen, maar als dat niet lijkt te lukken is er iets anders nodig.
De grootste uitdaging is voor mij om samen met de ouders, de leerkracht en het kind uit te zoeken wat er precies nodig is. In mijn gesprekken met ouders ga ik er altijd vanuit dat zij hun kind het beste kennen. Zij zijn de ervarings-deskundigen, de leerkracht heeft zijn professionele deskundigheid en de leerling heeft zijn of haar eigen belevingswereld. Door vanuit mijn positie die drie met elkaar te verbinden en samen te laten werken aan hetzelfde doel kunnen er mooie ontwikkelingen plaatsvinden voor en bij het kind.
Het denken vanuit de driehoek ouders-kind-school is de basis van mijn handelen. Het komen tot een goede samenwerking tussen ouders, kind en school via oplossingsgerichte gesprekken is waar ik energie van krijg.
" Ik voel me eindelijk gehoord "
AANBEVELINGEN
CONTACT
E-mail adres
mail@moniquetervoort.nl
Telefoon
+31 6 10 83 09 94
KVK
66959179